DINÂMICAS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS

Olá pessoal, aqui estão algumas dinâmicas e brincadeira para usarmos 
nas nossas células e "purês de batata".

JOGO DO LIMÃO
IDADE: 6 anos em diante
OBJ. ESP.: Ritmo, Atenção
MATERIAL: Limão
LOCAL: Quadra, pátio, sala, gramado
Formação: círculo
Organização: alunos sentados em círculo, tendo um, posse de um limão
Execução: os alunos iniciarão a brincadeira cantando: Meu limão, meu limoeiro... ao mesmo tempo passando o limão aos colegas. Ao findar a canção, o aluno que estiver de posse do limão será eliminado.

JOGO DA MEMÓRIA
IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Memória, tato
MATERIAL: Lápis, grampos, moedas, giz, etc.
Formação: em pé, formando um círculo, mãos para trás
Execução: o recreador entregará para um aluno um objeto após outro para ser passado adiante. Após serem passados todos os objetos, todos se
sentarão e rapidamente escreverão o nome dos objetos que passarem pelas suas mãos. Vencerá quem escrever mais nomes dos objetos em um tempo
determinado.

BOM DIA
IDADE: 7 anos em diante
SEXO: Ambos
OBJ. ESP.: Educação dos sentidos
MATERIAL: Lenço
LOCAL: Quadra ou pátio
Formação: círculos
Organização: alunos em pé em círculo. Um no meio com os olhos vendados.
Execução: os alunos do círculo caminharão e sendo um apontado, dirá: Bom dia! Se o aluno de olhos vedados identificar a voz do colega, trocará de lugar
com este.

CÍRCULOS UNIFICADORES
IDADE: Ambos
OBJ. ESP.: Pronta reação e atenção
MATERIAL: Disco, toca-fitas
LOCAL: Ar livre e salão
Formação: em círculos de pé
Execução: a turma se desloca ao som da música. Quando esta parar devem formar grupos de 5 ou 3, anteriormente determinados. Os que sobrarem
ficam prisioneiros dentro do círculo. Termina quando fica somente um prisioneiro no círculo.
PERSEGUIR A BOLA

IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Astúcia, rapidez, agilidade
MATERIAL: Bolas
LOCAL: Ar livre
Formação: duas colunas em posição fundamental. O primeiro de cada equipe com uma bola.
Execução: o primeiro de cada coluna lança a bola o mais longe possível no terreno do fogo. Isto feito, todos deverão correr para reformar a coluna atrás
da bola atirada pela coluna contrária. Vencerá a coluna que se reformar em primeiro lugar.

CORRER EM CIRCUITO
IDADE: 9 anos
OBJ. ESP.: Iniciação desportiva (hand e basquete)
MATERIAL: Bola
LOCAL: Quadra
Formação: fileiras
Organização: 2 fileiras frente a frente formando 2 equipes A e B. Primeiro aluno de cada fileiras com uma bola.
Execução: ao sinal, o aluno de posse da bola corre em direção ao que está na outra extremidade da fileira. Neste momento há trocas de lugares. O
primeiro fica último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º fica último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º, a 1º
de posse da bola. Vencerá o que executar a tarefa primeiro.

PASSE PASSE
IDADE: 10 anos
SEXO: Ambos
OBJ. ESP.: Habilidade ao passar a bola, destreza, iniciação desportiva (handball e basquete)
MATERIAL: Bolas, arcos
LOCAL: Quadra, pátio, gramado
Formação: fileiras (alunos em círculos demarcados ou dentro de arcos)
Organização: 2 fileiras frente a frente, separadas por uma certa distância, formando 2 equipes A e B. Dois alunos de cada equipe serão destacados para
ocupar um lugar, pouco afastado das extremidades, na luta central que separa as fileiras.
Execução: ao sinal, o aluno nº 1 de cada equipe, passará a bola ao nº 2 e este ao 3; 3 ao 4... O último de posse da bola, correrá em direção ao nº 1. neste
momento os demais trocam de lugar e o último ocupa o lugar do 1º. Reinicia-se o exercício, até chegar à posição inicial. ERROS: sair do lugar ao passar ou
receber a bola, deixar cair a bola, abandonar seu lugar antes que o vizinho deixe o seu.

DÊ 5 PASSOS E FUJA
IDADE: 7 anos
SEXO: Ambos
OBJ. ESP.: Orientar-se no espaço em relação a objetos e pessoas
LOCAL: Quadra, pátio
Formação: grupos de 3
Organização: três alunos sentados: 1 fugitivo e 2 pegadores
25
Execução: o fugitivo levantar-se-á, dará 5 passos e correrá sendo perseguido pelos outros que tentarão toca-lo. Tocando o perseguido, os 3 sentar-se-ão
e reiniciarão a atividade trocando os papéis.

JACO E RAQUEL
IDADE: 9 anos em diante
OBJ. ESP.: Senso de orientação, coragem, acuidade auditiva
MATERIAL: Lenço, sininho
LOCAL: Sala, quadra
Formação: círculo
Organização: alunos em círculo, mãos dadas para limitar o espaço onde 2 companheiros vão correr. Jacó com olhos vendados e Raquel com um sininho.
Execução: ao sinal de início, Raquel correrá dentro do círculo soando o sininho. Jacó (levantará) tentará pega-la. Quando for apanhada, os dois escolhem
os substitutos.

BOLA DO CAÇADOR
IDADE: 7 e 9 anos
SEXO: Ambos
OBJ. ESP.: Habilidade motora, rapidez, atenção
MATERIAL: Bola
LOCAL: Quadra
Formação: livres
Organização: livres na quadra, um aluno de posse da bola será o caçador vai sair para caça e começa a perseguir procurando tocar com a bola um
colega. O que for pego, será o cão de caça e ajudará o caçador fazendo trocas de passes a fim de chegar mais perto da caça. O jogo prosseguirá até que
todos sejam caçados.

REVEZAMENTO
IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Velocidade
MATERIAL: Bastão de 25m de comprimento
LOCAL: Ar livre
Formação: colunas
Organização: 2 colunas frente a frente com mais ou menos 10 de distância, sendo que o primeiro aluno segura um bastão.
Execução: ao sinal, correrão, descrevendo em círculos pelo campo ao chegar a sua coluna passarão ao companheiro o bastão e assim sucessivamente.
Vencerá a coluna que concluir o exercício primeiro.
Obs.: os alunos poderão primeiramente fazer o mesmo em caminhada rápida.

CORRA SEU URSO
IDADE: 7 e 9 anos
OBJ. ESP.: Atenção, rapidez, agilidade
LOCAL: Quadra
Formação: fileiras à frente de uma linha a 10 metros, a frente deve estar uma outra aluna de costas, será o “urso”.
Execução: os alunos da fileira gritarão “corra, seu urso”. O urso sairá do seu lugar e virá ao seu encalço (dos colegas). Estes procurarão correr para o lado
em que o urso estava, sem entretanto, serem pegos. Os que o urso pegar, serão os ursinhos que auxiliarão o urso pegar.

BOLA AO CENTRO
IDADE: 8 anos em diante
OBJ. ESP.: Agilidade, destreza, reflexo
MATERIAL: Bola
LOCAL: Quadra, gramado
Formação: 2 círculos concêntricos
Organização: os alunos do círculo central serão nº 1 e os de fora nº 2. Uma bola ao centro
Execução: ao sinal, os números 2 correrão em círculo, e ao chegarem no seu par, passa por entre as pernas do companheiro e tentam pegar a bola. O
que conseguir receberá 5 pontos e trocará de lugar.

BOLA AOS 4 CANTOS
IDADE: 7 a 9 anos
OBJ. ESP.: Habilidade motora, espírito de equipe, reflexo
MATERIAL: Bola de tênis - preferencialmente
LOCAL: Quadra
Formação: 2 colunas
Organização: 2 alunos de cada equipe nos cantos da quadra
Execução: ao sinal, o professor dará a partida do centro da quadra atirando bola ao alto; abre dois adversário. Trocarão de passes entre seus
companheiros que estão espalhados na quadra. Contará pontos cada vez que a bola chegar as mãos dos companheiros.

DANÇA DAS CADEIRAS
IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Atenção, agilidade
MATERIAL: Cadeira, toca-fitas
LOCAL: Ar livre, salão
Formação: cadeiras em fileiras aos pares, umas de costas para as outras
Organização: o número de cadeiras será a menos do que o número de participantes
Execução: ao som da música, os alunos contornarão as cadeiras. Quando esta parar, todos procurarão sentar-se. O que sobrar sairá fora e retira-se uma
cadeira. Vencerá o último a sentar.

CROQUETE
IDADE: 8 anos em diante
OBJ. ESP.: Agilidade, destreza, atenção
LOCAL: Quadra, gramado
Formação: 2 colunas
Organização: duas colunas frente a frente nas extremidades da quadra sendo equipe A e B. entre as colunas estarão dispostos 8 alunos de grande
afastamento lateral.
Execução: ao sinal, o 1º alunos de cada equipe deverá passar entre as pernas do companheiro descrevendo um zig-zag. Voltarão a coluna saindo o
seguinte. Vencerá a equipe que completar a tarefa em primeiro lugar.

MUDANÇA TRÍPLICE
IDADE: 7 anos em diante
OBJ. ESP.: Equilíbrio, destreza e reflexo
LOCAL: Quadra
Formação: círculo
Organização: os alunos numerados de 3 em 3, ficando um sozinho no centro do círculo.
Execução: ao sinal, ele dirá um dos três números (1, 2, 3) e todos os alunos correspondentes ao nº chamado deverão mudar rapidamente um ao outro. O
aluno do centro durante essa mudança deverá ocupar um dos lugares. Aquele que não chegar ao lugar, sobra e irá ao centro.

NOME: FUTEBOL COM AS MÃO
IDADE: 10 anos
SEXO: Ambos
OBJ. ESP.: Melhorar o trabalho de braço e o trabalho central do corpo-trabalho – respeitar regras e leis
MATERIAL: Bola
LOCAL: Quadra
Formação: livre – 2 equipes
Organização: livre – o professor ao centro fará, bola ao alto.
Execução: cada equipe procurará somente tocando, fazendo gol. Não poderão agarrar e nem conduzir. O jogo será sempre com o tronco flexionado.
Vencerá a equipe que fizer o maior número de gols.

CORRER EM COLUNA
IDADE: 7 anos em diante
OBJ. ESP.: Habilidade de correr em grupo, agilidade, rapidez
LOCAL: Quadra, pátio
Formação: colunas
Organização: 2 colunas à frente de uma linha de partida, na posição sentados
Execução: ao sinal “já” os alunos saem correndo até um lugar determinado. O último coloca-se em 4 apoios e os demais voltam pulando por cima do
mesmo. Será vencedora a coluna que primeiro estiver na posição inicial sentada em silêncio.

APANHAR O LENÇO
IDADE: 7 anos em diante
OBJ. ESP.: Agilidade, destreza
MATERIAL: Lenço
LOCAL: Quadra
Formação: fileiras
Organização: duas fileiras numeradas frente a frente, separadas mais ou menos 10 metros
Execução: o professor chamará um número. Os alunos correspondentes ao número chamado deverão correr ao centro, tentando levar o lenço consigo.
Se o adversário não o tocar, sua equipe terá dois pontos, se for tocado, terão somente 1 ponto. Vencerá a equipe que obtiver maior número de pontos
em determinado tempo ou quem chegar a um determinado no primeiro.

CORRIDA DE DUPLAS
IDADE: Ambos
OBJ. ESP.: Rapidez, agilidade
MATERIAL: Bolas
LOCAL: Ar livre
Formação: colunas
Organização: uma bola colocada à frente de cada coluna distante 7 m, alunos atrás da linha de partida.
Execução: o 1º aluno de cada fila, ao sinal, corre em torno da bola, volta ao seu lugar, toma o 2º pela mão, correm ambos em redor da bola e retorna ao
ponto de partida. O 1º se coloca à retaguarda de sua coluna enquanto o 2º toma o 3º pela mão repetindo o percurso. Até que todos tenham corrido 2 a
2. vencerá a equipe que completar o percurso em 1º lugar.

COMPANHEIROS ÁGEIS
IDADE: 10 anos
OBJ. ESP.: Rapidez e agilidade
LOCAL: Quadra, gramado
Formação: círculos
Organização: círculo A e B a uns 3 a 5 metros de distância um do outro. Alunos de mãos dadas (de cada círculo). Os alunos do círculo A terão seu par no
círculo B, e vice-versa.
Execução: os alunos de mãos dadas se deslocarão saltando. Ao sinal os dois círculos se dissolvem a cada aluno procura o seu par e ambos tomam posição
de cócoras. O último par a se encontrar pagará prenda.

IDENTIFICAR OS GRUPOS
IDADE: 6 anos em diante
OBJ. ESP.: Rapidez, percepção, rápida reação, atenção
LOCAL: Ar livre
Formação: livre
Organização: dizer ao ouvido de cada um, o nome de um animal
Execução: ao sinal, os do mesmo grupo se identificarão por meio de vozes do respectivo animal.

FONTE: Blog - A Criança no coração de Deus.

UM RECADO PARA VOCÊ, LÍDER.

• Uma boa lição depende 90% de quem ensina, sendo assim, procure estar bem familiarizado com a história.
• Nunca distraia as crianças arrumando o seu material de última hora. Sente-se perto delas e conte a história com entusiasmo, isso transmite segurança para as crianças. Quando você trabalha dessa forma as crianças ficam ansiosas por ver e ouvir as surpresas da história.
• A impressão de quem ensina, na mente das crianças depende 7% do que é dito e 93% do seu tom de voz e de sua expressão facial, por isso fale com clareza e em tonalidade carinhosa.
• Procure levar as crianças a se colocarem no lugar dos personagens da história isso fará com que compreendam melhor o que está sendo ensinado.
• Cinco pontos essenciais para você ter sucesso:

1. Oração e dependência do Espírito Santo.
2. Compreender claramente sua tarefa.
3. Procurar a melhor maneira de realizá-la.
4. Ter um grande desejo de ensinar muito bem.
5. Ter um grande desejo de transmitir a Palavra de Deus às crianças.

             Fonte: Arte em Feltro (com adaptações).

Com amor,

RECRIANDO

DEUS LIBERTA SEU POVO

RECRIANDO (Rede de Crianças Dókimos)

21ª Mensagem - Deus Liberta Seu Povo (Culto dia 30/03/2014)

Palavra para ser compartilhada nas células acontecidas entre os dias 31/03 a 05/04/2014

Princípio a ser trabalhado com as crianças:  mostrar que vale a pena ficar do lado de Deus.

Versículo para memorizar: "O Senhor é a minha força..." - Êxodo 15.2.

Texto-base: Êxodo capítulos 11 e 12:1-42. 

História:

Deus queria libertar Seu povo da escravidão do Egito, mas Faraó não o libertava. Vimos que Deus enviou pragas para ao Egito para convencer Faraó, mas ele não mudava de idéia. (recorde as nove pragas:  1º praga - água se transformou em sangue; 2º praga era as rãs; 3º praga transformou pó da terra em piolhos; 4º praga eram moscas; 5º praga foi a pestes nos animais; 6º praga constituiu-se de úlceras; 7º praga foi a chuva de pedras; 8º praga foram os gafanhotos; 9º praga que o sol escurecesse por três dias. )

Então Deus mandou Moisés anunciar a 10º praga a Faraó. Será que dessa vez ele vai deixar o povo sair?

Moisés disse a Faraó que Deus enviaria um anjo para ferir os primogênitos dos egípcios. O filho mais velho de cada família seria morto, inclusive dos animais.

Antes que Deus enviasse a última praga ao Egito, ordenou a Seu povo que fizesse uma série de coisas: comer carne assada de cordeiro e pão, calçar as sandálias, ficar com o cajado nas mãos (era o bastão que os pastores usavam para conduzir as ovelhas), já vestido, pronto para viajar. Mas, porque será que Deus estava pedindo essas coisas? Porque Deus os tiraria do Egito.

Deus mandou, também, que as famílias de Israel colocassem o sangue do cordeiro nos portais das casas (lado de cima da porta), para que seus primogênitos não fossem mortos. Esse era o sinal para marcar as casas dos israelitas. Deus disse a Moisés: "Porque o Senhor passará para ferir os egípcios; quando vir, porém, o sangue na verga da porta... passará o Senhor aquela porta, e não permitirá ao destruidor que entre em vossa casas, para os ferir" ( Êxodo 12:23). O povo não poderia desobedecer a esta ordem, para que seus filhos não morressem.

Essa preparação para o povo sair do Egito, Deus chamou de Páscoa. E quando os israelitas entrassem na Terra Prometida, eles deveriam fazer uma festa para comemorar aquele dia. A qual foi a primeira Páscoa. Até hoje os israelitas comemoram a Páscoa. Nós também comemoramos a Páscoa, mas ela não tem nada a ver com coelhinhos ou chocolates, mas é para lembrar que Jesus morreu e derramou Seu sangue para nos salvar do pecado, e depois de três dias Jesus ressuscitou.

Depois que os israelitas fizeram tudo o que Deus mandou, Ele então enviou a última praga: a morte dos primogênitos. O senhor feriu todos os primogênitos do Egito. Os filhos dos israelitas não morreram por causa do sangue do cordeiro que havia na porta da casa deles.

Só depois da morte dos primeiros filhos de cada família, inclusive do filho de Faraó, que ele resolveu libertar o povo de Israel.

Conclusão:

O sangue de um cordeiro, passado nas portas das casas, livrava da  morte o filho mais velho da família. Depois disso, a cada ano, o povo de Israel continuava comemorando essa festa chamada Páscoa.

Na festa da Páscoa, nós lembramos a morte de Jesus, que também derramou o Seu sangue para nos libertar do pecado, e também que Ele ressuscitou para nos dar uma nova vida. Você já aceitou a Jesus como seu Salvador?

ATENÇÃO MINISTRO: explique que só quem está salvo é o que receber Jesus. Ele é o cordeiro de Deus, que derramou seu sangue na cruz para nos salvar, assim como o sangue do cordeiro no Egito salvou o primogênito da morte.

Diga que só há salvação em JESUS!

Fonte: Editora Cristã Evangélica - Do Egito à Terra Prometida (11)

Hora de Compartilhar:

1. O que seria a décima praga? A morte de todo primogênito do Egito.
2. Porque tinha que passar o sangue do animal nas portas e janelas? Este era o sinal para que o anjo da morte não entrasse para matar o filho primogênito.
3. Quando foi que Faraó resolver libertar o povo de Israel? Quando morreu os primogênitos
4. Quem é o Cordeiro de Deus? Jesus
5. Quem derramou seu sangue para nos salvar? Jesus

Atividades para quebra-gelo e consolidação:

DEUS MOSTRA O SEU PODER

RECRIANDO (Rede de Crianças Dókimos)

20ª Mensagem - Deus Mostra o Seu Poder (Culto dia 23/03/2014)

Palavra para ser compartilhada nas células acontecidas entre os dias 24 a 30/03/2014

Princípio a ser trabalhado com as crianças: Ensinar que Deus é poderoso e que devemos confiar somente nEle.

Versículo para memorizar: "De maneira alguma te deixarei" - Hebreus 13:5

Textos-base: Êxodo 6:18-30, e capítulos. 7,8,9,10,11

Compartilhando a Palavra:

Na lição de hoje, vamos conhecer o poder de Deus sobre todas as coisas.

Deus escolheu Moisés para tirar o povo de Israel do Egito, e ele deveria falar com Faraó para que os libertasse. Moisés e Arão, seu irmão, foram falar com Faraó, por duas vezes, mas Faraó, não deixou o povo sair. Deus sabia que Faraó tinha um coração mau e não deixaria o povo sair. Mas isso não iria atrapalhar o plano de Deus para a libertação do povo de Israel. Faraó confiava muito nos deuses do Egito. Eram estátuas de ouro, de prata, de barro, mas que não tinham nenhum poder. Ele acreditava que os seus deuses eram mais poderosos que o Deus dos israelitas. Deus, então, provaria para Faraó e para os egípcios quem é o Deus verdadeiro. Deus disse a Moisés: “Saberão os egípcios que eu sou o Senhor, quando estender eu a minha mão sobre o Egito, e tirar do meio deles os filhos de Israel”. Deus fez com que acontecesse naquele país dez pragas – coisas muito ruins, para que Faraó e o povo do Egito aprendessem que há somente um Deus. Deus ia mostrar através das pragas que os deuses do Egito eram falsos, não tinham poder e não adiantava confiar neles.

A 1º praga – Deus disse para Arão estender sua vara sobre as águas do Egito. Quando ele fez isso, toda água se transformou em sangue. Você pode imaginar os egípcios indo buscar água no rio e encontrar somente sangue?

Você tem coragem de pegar uma rã? A 2º praga era as rãs. Em todos os lugares: no palácio de Faraó, nas praças, nas casas havia muitas rãs.

Na 3º praga, Deus transformou o pó da terra em piolhos.

Mesmo acontecendo essas coisas horríveis no Egito, Faraó não deixou o povo sair. Deus continuou enviando mais pragas.

Veio a 4º praga, que eram as moscas.

A 5º praga foi peste nos animais – Faraó e os egípcios adoravam o deus touro. Acreditavam que ele protegia o gado, mas Deus mostrou que era inútil confiar em um animal.

A 6º praga constitui-se de úlceras – eram feridas muito feias que apareceram no povo.

Vocês acham que agora Faraó vai deixar o povo sair? Não. Ele era muito teimoso.

Quem tem medo de chuva de pedras, de trovões, de relâmpagos? Deus enviou chuva diferente para o Egito, que nós nunca vimos igual. A chuva de pedras foi a 7º praga. Caíram tantas pedras que estragaram as plantações e mataram muitos animais.

Depois disso Deus fez soprar um vento forte trazendo milhares de gafanhotos, insetos que devoraram o restante das plantações do Egito. Esta foi a 8º praga.

Os egípcios acreditavam que o sol era o maior de todos os deuses. Então, Deus enviou a 9º praga fazendo com que o sol escurecesse por três dias. Ninguém podia sair de casa porque não encontrava caminho, mas na região onde os israelitas moravam não ficou escuro, somente para os egípcios. Moisés mostrou aos egípcios que o sol não é um deus.

Deus não permitiu que os israelitas sofressem com nenhum dessas pragas que caíram no Egito. Ele cuidou de Seu povo porque os amava.

Depois de tudo isso, Moisés foi falar novamente com Faraó, mas ele continuava com o coração endurecido.

Na aula de hoje, vimos nove pragas. Na próxima lição veremos a 10º praga, mas... será que dessa vez Faraó vai deixar o povo sair? Não percam!

Conclusão:

Faraó não quis obedecer a Deus. E Deus estava lhe mostrando que é poderoso e pode realizar qualquer coisa. Faraó não tinha temor a Deus e não reconhecia a Sua grandeza. Nós temos que reconhecer que Deus é poderoso, é o Criador da natureza e o único Deus. Devemos confiar e adorar somente a Deus.


Hora de Compartilhar:

1. Quem criou todas as coisas? Deus.
2. Quem Deus escolheu para salvar o seu povo da escravidão do Egito? Moisés.
3. Quantas pragas Deus mandou para que o Egito e o povo de Israel vissem o seu grande poder? (dez)
4. Para que Deus mandou as pragas para o Egito? (Para mostrar o seu poder e que Ele é o único Deus verdadeiro).

5. Porque Deus mandou pragas como as rãs, a escuridão e a água contaminada por sangue? (Porque elas representavam os deuses falsos do Egito e Deus estava provando que Ele é o único Deus verdadeiro e que os deuses do Egito eram falsos e não tinham NENHUM poder, pois foi Deus que criou o céu, a terra e tudo que nela há.)

Atividades para o quebra-gelo e a consolidação:

DEUS PREPARA UM LIBERTADOR

RECRIANDO (Rede de Crianças Dókimos)

19ª Mensagem - Deus Prepara um Libertador (Culto dia 16/03/2014)

Palavra para ser compartilhada nas células acontecidas entre os dias 17 a 23/03/2014

Princípio a ser trabalhado com as crianças: Mostrar que é o Senhor quem nos chama para a Sua obra e nos capacita.

Versículo para memorizar: "Tudo posso naquele que me fortalece" (Filipenses 4:13).

Textos-base: Êxodo Cap. 1 a 4

Compartilhando a Palavra:

Como vocês viram nas semanas anteriores, o povo hebreu entrou no Egito por meio da família de Jacó e se tornaram muito numerosos. Depois de algum tempo eles se tornaram mão de obra escrava para Faraó (ou seja, trabalhavam pesado). Os faraós eram os reis do Egito e possuíam total poder na sociedade e eram considerados como um deus para os egípcios. Quem aqui já ouviu falar das pirâmides do Egito? Os faraós mandavam construir, ainda em vida, suas pirâmides que deveria servir de túmulo para guardar o seu corpo quando morressem porque eles acreditavam que aqueles corpos voltariam a ter vida e por isso deveriam ficar bem guardados e protegidos. Pensar nas pirâmides vai nos ajudar a entender melhor então que tipo de trabalho o povo hebreu fazia. Vocês acham que aquelas pedras das pirâmides eram pesadas? E vocês sabem quem tinha que carregar todo aquele peso? (O povo hebreu). Precisamos nos lembrar de um detalhe importante: Moisés foi criado como um filho adotivo no Palácio de Faraó, não foi? Mas na verdade ele também era um hebreu, certo? Ok. Moisés foi educado em toda a ciência dos egípcios, foi criado aos cuidados da princesa que o tinha como filho e por isso vivia uma realidade muito diferente da do povo hebreu, ele ostentava luxo, participava de grandes banquetes e alguns atos importantes com de faraó. Quando já era adulto Moisés veio a saber que na verdade ele era um hebreu e não um egípcio como sempre pensou ser. (Possivelmente por meio da sua irmã Miriã, instruída por sua mãe Joquebede). Pensativo diante da descoberta, Moisés passa a olhar para os escravos com outros olhos e o texto bíblico relata que Moisés teria matado um egípcio por vê-lo maltratando um dos seus irmãos hebreus. Este fato foi visto por outras pessoas e Moisés teve medo da atitude de faraó, por isso resolveu fugir. Moisés fugiu para o deserto de Midiã e lá se deparou com homens que maltratavam mulheres que estavam retirando água de um poço para dar aos seus rebanhos. Ele ficou com raiva de tal atitude e protegeu aquelas mulheres. Elas eram as filhas de Jetro, um sacerdote muito respeitado na região, e como prova da sua gratidão, lhe deu sua filha Zípora em casamento e também algumas ovelhas para cuidar. Foi uma mudança de vida muito brusca. Moisés saiu do luxo do Palácio para a vida simples, passando os seus dias vagando em busca de pastos e água para os animais. Moisés passou a conhecer e a valorizar a vida no deserto pastoreando o rebanho de seu sogro Jetro.
Um dia, Moisés levou o rebanho para o outro lado do deserto e chegou ao monte Horebe. Ali o Anjo do Senhor lhe apareceu numa chama de fogo do meio de uma sarça em chamas, mas não era consumida pelo fogo. Moisés foi impressionado com o que via e o Senhor o chamou do meio da sarça:

Disse o Senhor: Moisés.Eis-me aqui, respondeu ele.

Então disse Deus: Não se aproxime, tire a sandália dos teus pés, pois o lugar em que você está é terra santa.

E foi ali que o Deus dos hebreus se revelou a Moisés e deu a ele todas as instruções para que ele fosse o instrumento de Deus para libertar o povo da escravidão. Mas vocês acham que Moisés aceitou assim facilmente? (Não) 

Moisés usou várias desculpas para não ir. Muitas pessoas recusam cumprir os papéis que Deus lhes tem dado, porque se julgam incapazes. Acham que não são talentosas, que não são inteligentes, mas Deus nunca usou as nossas qualidades para nos escolher porque é Ele quem prepara e capacita os seus servos. Ele não quer pessoas que confiam em si mesmo, mas pessoas que confiam nEle.

Moisés questiona ainda, mas Senhor o que direi? O Senhor o responde que vai falar de libertação. E Moisés continua, Senhor e se eles não acreditarem em mim? Deus lhe ofereceu três sinais para confirmar a palavra de Moisés (4:2-9). O bordão se virou em serpente, a mão se tornou leprosa e a água tirada do rio se tornou em sangue. O propósito dos milagres é bem explicado pelo contexto: para confirmar a palavra falada. Mais uma desculpa. Senhor eu não sei falar direito. Parece que Moisés ainda não tinha entendido que a mensagem é mais importante que o mensageiro. O que mais importa? A embalagem ou o conteúdo?

CONCLUSÃO:

Moisés obedeceu! Depois de todas as desculpas, Moisés fez o que Deus pediu. Devemos obedecer a tudo o que o Senhor nos manda fazer, sem ficar tentando arrumar desculpas,porque o poder não está em nós, está em Deus.

HORA DE COMPARTILHAR:

1. Na primeira fase da vida de Moisés, como era a sua condição social? (Ele foi criado dentro da cultura dos egípcios e vivia ostentando muito luxo).

2. Na fase seguinte, como era o estilo de vida de Moisés? (Vivia no deserto, apascentando ovelhas)

3. De que forma Deus se revelou para Moisés no Monte Horebe? (Por meio da sarça ardente)

4. O que é uma sarça ardente? (uma chama que não consome)

5. Qual o nome da esposa de Moisés? (Zípora)

6. Qual o nome do sogro de Moisés? (Jetro)

7. Cite algumas das desculpas que Moisés usou para não voltar ao Egito para libertar o povo.

8. Depois de todas as desculpas, o que Moisés fez? (Obedeceu)

Obs.:

Nas próximas semanas vamos entender como foi que Moisés cumpriu o que Deus lhe determinou.

 Quebra-gelo e Consolidação:

DEUS PROVIDENCIA UM LIBERTADOR

RECRIANDO (Rede de Crianças Dókimos)

18ª Mensagem - Deus Providencia um Libertador (Culto dia 09/03/2014)

Palavra para ser compartilhada nas células acontecidas entre os dias 10 a 16/03/2014

Princípio a ser trabalhado com as crianças: Deus tem um plano para sua vida por isso ele nos protege dos perigos.

Versículo para memorizar: Sl 37:5  Entregue  o seu caminho ao Senhor , confie nele, e ele agirá.

Textos-base: Êxodo Cap. 1 e 2

História:

Crianças, para entendermos a mensagem de hoje vamos precisar recordar alguns fatos. Lembram quando falamos sobre a vida de Jacó, que ele teve um encontro com um anjo do Senhor e a sua história foi mudada?

Jacó trabalhou 7 anos e se casou com Lia e depois trabalhou mais 7 anos para se casar com Raquel e Jacó teve 12 filhos. Lembram que ele tinha um carinho todo especial por um dos seus filhos? (José)

Relembrar alguns fatos acerca da vida de José para introduzir a necessidade de um novo libertador.

José se tornou um homem muito respeitado no Egito e Faraó permitiu que ele levasse toda a sua família para mora lá. Eles iam se casando e tendo mais e mais filhos e eram cada vez mais numerosos. O tempo foi passando e um novo governante que não conhecia a José começou a se incomodar com o crescimento do povo de Israel. (Explicar relação povo hebreu – povo de Israel).

Faraó endureceu o seu coração e tomou algumas medidas para impedir o crescimento do povo de Israel, mas não adiantou. O povo continuava a se tornar numeroso. Então Faraó decretou que todos os meninos recém-nascidos dos Judeus deviam ser jogados no rio Nilo.

 Que medida horrível! Imaginem o desespero das mães quando tinham um filho e viam que era um menino? Elas ficavam muito tristes porque sabiam que os guardas viriam busca-los para matar. Meu Deus!!! Antigamente não tinha ecografia para saber do sexo da criança antes do nascimento, então elas passavam toda a gravidez muito aflitas e preocupadas por causa da ordem de Faraó.

A Bíblia fala de um homem chamado Anrão que teve um filho com sua tia Joquebede (eles se casavam entre si) e durante aqueles dias, tiveram uma criança, e adivinhem o sexo? Um menino e recebeu o nome de Moisés (que quer dizer: tirado das águas).

Certamente aqueles pais ficaram aflitos e fizeram de tudo para tentar esconder a crianças dos soldados.  Joquebede era uma mulher que acreditava muito em Deus e também acreditava que Deus daria um jeito de livrar Moisés da morte.

A Bíblia relata que Moisés era um bebê bonito e saudável e Joquebede olhava para ele com olhos de amor e fé e assim conseguiu escondê-lo por 3 meses. Imaginem como ela deveria ficar preocupada quando o bebê chorava e com medo dos guardas ouvirem e pegá-lo. Esse tempo era muito importante para que ela o amamentasse no peito, mas depois desse tempo o choro do bebê já era mias forte, mais alto e ela não conseguiria mais escondê-lo por muito tempo, então ela teve um plano muito corajoso.

Ela começou a fazer um cesto de junco. (Junco era uma planta que crescia na beira do rio Nilo). Esta planta servia para fazer papel. Joquebede fez um cestinho e colocou o seu filho dentro. A filha de Faraó costumava tomar banho naquelas águas e ela o deixou onde ela pudesse vê-lo porque se ele fosse levado para longe poderia morrer afogado, poderia ser comido por algum animal ou até morrer de fome, sede ou calor, mas se a filha de Faraó o encontrasse talvez ela o ajudasse.

A irmã de Moisés, Miriã,ficou numa distância observando tudo. Joquebede não abandonou o seu filho, mas ela o colocou nas mãos de Deus, crendo que o Senhor iria salvar Moisés.

Miriã ficou observando e de repente ouviu vozes de mulheres. Eram as escravas do palácio junto com a princesa, filha de Faraó. Enquanto tomavam banho no rio Nilo, elas avistaram o cestinho onde estava a criança.  Podemos imaginar como foi a reação delas? Como todas as mulheres que estão ao lado do berço de uma criança que está chorando, todas ficaram muito comovidas. Então a princesa pegou o bebê e logo percebeu que era um menino, filho dos hebreus. Mas tudo o que estava acontecendo já era projeto de Deus, então ela resolve levar o bebê para casa, mas ele era muito pequeno ainda e ela não sabe como cuidar dele e é aí que entra a inteligência da irmãzinha de Moisés. Ela se aproxima e pergunta se a princesa precisa de uma mulher para ajudar a cuidar da criança e a princesa responde que sim e sabem quem ela levou para cuidar do bebê?

Joquebede. Isso mesmo, a própria mãe de Moisés. Olha como o cuidado de Deus é perfeito. E o melhor, ela criou o próprio filho e ainda recebeu um salário por isso.

Moisés foi criado na família de Faraó e nas próximas semanas nós vamos entender como ele foi tremendamente usado por Deus para libertar o seu povo da escravidão no Egito.

HORA DE COMPARTILHAR:  

·         Como se chamava a mãe de Moises?

·         Por quanto tempo ela escondeu Moises?

·         O que fez com o nenê (Moises)?

·         Quem ficou vigiando para ver o que aconteceria?

·         Quem achou Moises?

·         Qual o plano de Deus para vida de Moises?

·         Por que devemos seguir o plano de Deus para nossas vidas?

Ensine a criança que Deus tinha um plano da vida de Moises, por isso Ele enviou a filha de faraó para salvá-lo e protegê-lo.

Deus tem um plano em nossas vidas e Ele enviou Jesus para nos salvar e nos proteger, nos livrando de todo medo e sofrimento.

Atividades para o quebra-gelo e a consolidação: